PÍLDORA FORMATIVA:RESILIENCIA Y VÍNCULOS AFECTIVOS. Un abordaje teórico-práctico hacia la intervención con la infancia en situación de vulnerabilidad y/o riesgo social.

 Fecha: 7 de noviembre 2024

 Duración: 4 h

Horario: de 16,30 A 20,30 H

Dirigido: Cualquier persona que cuente con una titulación que habilite para intervenir profesionalmente en la atención a la infancia y la adolescencia

 Colegio Organizador: Colegio Oficial de Trabajo Social de Alicante (COTSA)

SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación de la charla vendrá marcada por la participación y asistencia a la sesión.

 JUSTIFICACIÓN ACCIÓN FORMATIVA:

Las personas que trabajamos profesionalmente en contacto directo con familias en contextos de gran vulnerabilidad somos conscientes de la necesidad de proteger a los niños, las niñas y personas adolescentes del impacto que dicho contexto puede ocasionar a su desarrollo. Se trata de casos de gran complejidad donde la intervención pasa a ser un gran reto.

La investigación nos revela que, a pesar de las condiciones de vulnerabilidad, contar con una persona estable que nos entienda, reconozca, nos de amor y nos validade durante la infancia, puede servirnos de “salvavidas” a lo largo de toda nuestra vida, algo que Boris Cyrulnik denominó “tutores de resiliencia”.

Esta píldora formativa facilita a los y las profesionales comprender las bases de la resiliencia y conocer las claves que promueven las relaciones seguras. Además, aporta herramientas para promover la reparación del daño relacional hacia los niños, niñas y adolescentes a través del desarrollo de un vínculo profesional seguro, facilitando con ello la promoción de los procesos resilientes.

OBJETIVOS:

General

Identificar los aspectos que promueven de la seguridad en las relaciones entre las personas adultas y los niños, niñas y adolescentes que tienen a cargo, desarrollando acciones reparadoras del vínculo y facilitadoras de los procesos de resilientes en la infancia.

Específicos:

Conocer el paradigma de la resiliencia.

Identificar los ingredientes básicos que componen las relaciones seguras.

Aprender herramientas teórico-prácticas para reparar el vínculo y acompañar a los niños, niñas y adolescentes en sus procesos resilientes.

CONTENIDOS:

1. La resiliencia como proceso 

1.1. La resiliencia.

1.2. La identidad narrativa

1.3. Teoría Ecológica de Bronfenbrenner

1.4. Teoría del apego

2. Las huellas de la adversidad temprana

2.1. El círculo de seguridad.

2.2. El daño de la inseguridad dentro de la relación. 

3. La crianza terapéutica  

3.1. El paradigma de los buenos tratos.

3.2. El mundo interno del adulto responsable del cuidado.

3.3. La relación terapéutica.

Metodología

Exposición de contenidos.

Descripción de ejemplos o casos reales.

Cuentos y recursos para el trabajo con la infancia.

PROFESORADO:

Lorenzo Pérez Sarrió es trabajador social y terapeuta familiar. Especialista en infancia y juventud en riesgo social por la Universidad de Alicante y Máster en intervención criminológica y victimológica por la Universidad Miguel Hernández de Elche y el centro Crímina.

Realizó la formación de Primera Alianza en la Universidad de Comillas, además de multitud de formaciones específicas sobre parentalidad positiva, apego y vínculos afectivos, adopción y acogimiento, trauma y daño emocional infantil.

Desde 2010 ejerce su labor profesional en Cruz Roja Española. Actualmente en la oficina provincial de Alicante como trabajador social del programa de infancia en dificultad social, desarrollando la coordinación y ejecución de los proyectos de Intervención Familiar con Infancia en Riesgo y Primera Infancia, ambos dirigidos al fortalecimiento de las habilidades parentales y los vínculos tempranos en familias en situación de vulnerabilidad.

Difunde y sensibiliza sobre buenos tratos hacia la infancia desde su cuenta de Instagram @trabajosocialconfamilias